隨著我國新型建筑供暖方式的突起,主要可以依靠燃煤鍋爐與熱網(wǎng)采暖這兩種文化傳統(tǒng)的采暖方式的學(xué)校教育管理部門,開始尋求一個(gè)較好的采暖方式,目前我們?cè)诩已b市場上盛行的石墨烯發(fā)熱膜方式走進(jìn)了他們的視野。經(jīng)過恒遠(yuǎn)石墨烯地暖多年的研究表明,以石墨烯電采暖的方式為師生供暖是較為適合學(xué)校的一種取暖方式,尤其是對(duì)于沒有熱源管網(wǎng)地區(qū)是學(xué)校。

    石墨烯地暖系統(tǒng)是電熱，不建燃煤鍋爐鍋爐房，配備有加熱管等復(fù)雜的多通道方法還消除了對(duì)在該地區(qū)的煤渣堆的需要。既不油煙污染運(yùn)輸存儲(chǔ)，沒有加熱煤煙塵排放。相同的水加熱系統(tǒng)漏水，堵塞問題不會(huì)出現(xiàn)。石墨烯云供熱采暖方式不僅節(jié)省了加熱新學(xué)校設(shè)施的成本，同時(shí)也營造出清新的綠色校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為了保護(hù)教師和學(xué)生的數(shù)量的健康。

    石墨烯地暖,是配合智能化溫控器安裝的,智能溫控器可以分時(shí)分室分戶的進(jìn)行自我調(diào)節(jié),管理工作非常簡單方便。使用情況量身定制的政府控制信息系統(tǒng),學(xué)校以及管理員可靈活地管控供暖的時(shí)間,當(dāng)教室溫度沒有達(dá)到所設(shè)定的溫度時(shí)供暖技術(shù)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,以達(dá)到一個(gè)發(fā)展節(jié)能的效果。在早冬或是晚春,可以提前了解或者延后供暖,讓學(xué)生和老師進(jìn)入我們教室就能充分感受到溫暖。不僅需要如此,更能實(shí)現(xiàn)有效省電,對(duì)于不常用的教室,如實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等經(jīng)常會(huì)空置的教室,管理員可將供暖系統(tǒng)調(diào)至低溫狀態(tài)。

    大多數(shù)學(xué)校在黑龍江，遼寧，山東，內(nèi)蒙古，河北，新疆，河南，西藏等多個(gè)省份都采用電加熱的加熱方式，運(yùn)行良好的口碑，同時(shí)也節(jié)能，是一種非常環(huán)保的供暖方式。石墨烯容易控制和管理簡單，溫馨，良好的經(jīng)濟(jì)性，運(yùn)行成本低，非常適合安裝在學(xué)校，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生。隨著中國電力管理體制機(jī)制改革的深入和供電總量的增加、“煤改電”政策的逐步完善落實(shí),電力市場價(jià)格也將穩(wěn)中有降。加上我國節(jié)能設(shè)計(jì)建筑的推廣,電采暖的供暖技術(shù)系統(tǒng)研究將會(huì)有廣闊的發(fā)展學(xué)生空間。